河原の石は、なぜ小さく丸いのだろう？

　３時間目に５年生の理科の授業が公開されました。

　スポンジを石に見立てた実験の結果から、『河原の石はなぜ小さく丸いのか？』という課題に対して、みんなで話し合いながら考察していました。

　代表の児童が、グループの考察を他のグループの子たちに説明する活動もあり、「脳みそに汗をかくぐらい考える授業」が実践されていました。